Descubren el fósil de un bagre de 200.000 años de antigüedad

Un equipo del Museo Paleontológico de San Pedro realizó un nuevo hallazgo de gran relevancia en el yacimiento de “Campo Spósito”: el fósil de un bagre de 200.000 años. La pieza, parte del cráneo del pez, fue descubierta durante tareas de muestreo en el Bajo del Tala que realizaban  José Luis Aguilar (Director del Museo Paleontológico de San Pedro), la Dra. Analía Forasiepi (IANIGLA-CONICET) y el Sr. Damián Voglino (el primero en observar el fósil en el terreno),  Este nuevo descubrimiento refuerza la teoría de que la zona fue un río prehistórico, lo que abre nuevas perspectivas para comprender la fauna y el ecosistema de la región durante el Pleistoceno medio. El pequeño hueso, de apenas 2 centímetros, proporciona valiosa información sobre las características del curso de agua y las especies que lo habitaban.

Tres sampedrinos participan de la etapa final provincial de las Olimpíadas Matemáticas

Andrés Villarruel, Maximiliano De Filippis y Matías Sofía participarán de la final provincial de las Olimpíadas Matemáticas Argentinas que tendrán lugar en Mar del Plata desde el miércoles y hasta el viernes 4 de septiembre.
Coordinadas en San Pedro por las profesoras María Eugenia Erramouspe, Patricia Acevedo y Valentina Prommachack, los alumnos de nivel medio también pasaron a la instancia final regional que se disputará luego en San Nicolás.
Los estudiantes, que se inscribieron voluntariamente en el certamen, ya tomaron parte de dos instancias previas: las colegiales y las intercolegiales. Con buenos resultados, lograron pasar al tercer paso que será en la ciudad balnearia.
En una nota difundida en los medios, los profesores a cargo de la competencia a nivel local felicitan a los alumnos y los “instan a seguir desafiándose cada día”.
Las Olimpíadas se desarrollan a nivel mundial como una “lucha intelectual que libra un alumno de enseñanza media contra un problema matemático simple pero muy difícil, resoluble con sentido común y un poco de la matemática escolar, elemental”.
En Argentina, se plantea el objetivo de que “los alumnos de enseñanza media y desde la primaria, descubran sus aptitudes teniendo un contacto real con el quehacer matemático”.